2015年10月20日 星期二

科大轉學考-醒吾科技大學



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本校特色






本校聚焦「連鎖加盟」、「全時實習」以及「影視媒體」,作為發展之主軸與特色。



(一) 以培育連鎖加盟中階管理與技術人才為定位

1. 連鎖加盟為服務業主流業態

台灣連鎖加盟促進協會指出,台灣零售餐飲業營業額約新台幣4.1兆元,其中連鎖加盟體系為2兆元,約占零售業及餐飲業總營業額49%;據統計2010年連鎖加盟業計有2,050家,橫跨了187項業態業種,總店數達129,298店,以面積與人口比例而言,密度高居世界前茅,顯見連鎖加盟業在台灣經濟活動中扮演相當重要的角色,勢將成為帶動台灣經濟成長之主流產業。在就業方面,連鎖加盟創造的就業機會高達180萬人以上,並以年均3%成長,是未來就業極具潛力的市場。

2. 本校生源適合朝連鎖加盟業發展

對於連鎖加盟此一龐大的就業市場,本校的各系科都非常適合發展其特色,包括商管學院在連鎖加盟體系中的營運與管理領域、觀餐學院在連鎖餐飲方面的技術與管理、資訊學院在連鎖加盟的E化與虛擬通路領域、設計學院在連鎖加盟的文化創意與設計領域都有極強的連結性。而在本校的生源背景方面,本校的觀餐學院與設計學院學生在入學分數上多位於前30%以內,其他學生則落在中位數左右,因此學生的未來發展多非以升學為導向,而是以就業為主要目標。另外,從就學貸款申請與助學補助申請人數分析,本校學生家庭經濟狀況多為小康或以下,因此學生多數已在服務業工讀或有相關經歷,因此相當適合朝向服務業及連鎖加盟產業發展。

3. 以培育中階管理與技術人才為定位

根據本校對連鎖加盟業者的調查與訪談,產業的人才需求最欠缺的就是中階管理與技術人才,以營運面為例,即為店長到區經理的人才,或是具有營運實務經驗的行銷與展店人才。因此,中長程計畫即以培育連鎖加盟產業的中階管理與技術人才為本校在人才培育方面的定位與特色。



(二) 以全時實習銜接就業為教學特色

連鎖加盟服務業需要的是「穩定性」的人才,更需要能務實的人才。因此本校規劃於大四實施一整年的全時實習,企業可以將全時實習做為儲備幹部培訓的階段,讓全時實習與企業的徵才、用才、育才與留才都充分結合。另一方面,也透過全時實習讓學生快速累積實務經驗,並與就業進行無縫接合,未來不僅可達到「畢業即就業」的目標,更可創造「就學即就業」。

為協助學生即早適應職場,本校至94年起於課程中規劃學生進入職場見習,99學年度起落實全時實習制度,訂定「醒吾科技大學學生全時實習辦法」,成立校外實習推展委員會、實習輔導小組,以全校整合的方式推動大四全時實習,日間大學部於大四開設「校外實習(一)、(二)」必修或選修課程,上下學期各9學分,合計18學分,101學年度校外實習課程計4系開設10班約366人參與全時校外實習;102學年度全校計11系開設全時實習課程,共709名學生參參與實習課程,佔畢業生比率達69%,預計至107學年度,本校參與全時實習畢業人數可達80%以上,可緊密鏈結與貼近產業人力需求,有效提升學生就業率。

圖1-1 參與實習人數規劃圖





(三) 連結在地發展,深耕影視媒體產業

本校位處林口新市鎮,在新北市政府新北影視城計畫推動下,積極規劃將林口特定區引進影視上下游及相關產業,分為影視旗艦區、影視育成支援區及國際媒體區等三個策略分區,全力推動新北影視城計畫。新北市影視城以影視核心產業為主,結合影視周邊產業與配套產業,形成產業鏈群聚重鎮。如圖1-2所示。第一層結構為核心文化創意產業,以影視創作產業為主體,如製片、編導、攝影、動漫和音樂等。第二層結構產業之衍生產業鏈有影音產業、藝術產業、商品產業、設計產業、出版產業和服裝產業等。第三層結構產業之配套產業鏈有渡假產業(電影主題渡假村)、會議產業(電影主題文化論壇)、旅遊產業(電影主題生態公園)、休閒產業(電影主題創意酒店)和購物產業(電影主題步行街區)等,產業規劃涵蓋主題式生活概念,把核心影視產業最大化可能之發展。

圖1-2 新北影視城定位 (資料來源:新北市經濟發展局)

在新北市政府積極推動下,目前有包括林口中商36招商案、文化創意產業園區,以及「新北影視城」等3個重大建設推動中,未來,林口將成為數位媒體發展重鎮,預計在104年,TVBS多媒體創意園區及民視媒體數位總部陸續完工後,將造成標竿企業磁吸效應,藉此契機推動林口發展影視產業,招商影視旗艦企業與攝影棚、影音後製等中下游產業,打造國家影視產業發展重鎮,同時可望帶動林口轉型為文創產業園區,讓林口成為影視文創產業的群聚發展區。



本校是林口唯一最完整之高等教育學府,學校具備商管學院、觀光餐旅學院、資訊學院、設計學院等四大學院,其人才培育目標與新北市將於林口區致力發展國際物流、觀光與影視文創產業特色高度契合,未來學校人才培育將更緊密鏈結與貼近產業所需人力需求,強化產業人才培訓,充分提供產業發展所需的優質技術人力,提升學生就業力。

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