科大轉學考-南臺科技大學

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校史

成長的軌跡 

本校系前總統府國策顧問吳三連先生為響應政
府鼓勵私人興學，培植工商專業人才，邀集台
南地方熱心教育人士辛文炳、吳修齊、張麗堂
先生，共同捐資興學並以辦理『第一流』學府
為創辦職志。以下即是本校由工專邁向技術學
院及科技大學之成長軌跡。

南臺科技大學(1999年)

• 民國88年8月1日起，本校以超越「大學及分部設立標準」等各項卓越條件，領先所有由專科升格而來的當時所有四十所公私立技術學院，奉教育部核准升格改名為「南臺
  科技大學」。同年全面停招專科部新生。隨後於89年、91年分別成立碩士班、博士班
  ，而使本校得以朝人文化、資訊化、國際化、產業化、創新化的第一流學府邁進。

南臺技術學院(1996年)

• 民國85年6月，本校因辦學績優等各項卓越條件，奉准自民國85年7月1日起改制為「
  私立南臺技術學院」，招收大學部二年制日夜間部新生，附設專科部。

私立南臺工商專科學校(1990年)

• 民國79年8月，教育部核准本校增設商業類科組，並改校名為「私立南臺工商專科學校
  」。

私立南臺工業專科學校(1972年)

• 民國71年8月，教育部核准本校設立二專夜間部。
• 民國62年8月停辦紡織技術科，增設工業管理科。
• 招生科別計有電子工程、機械工程、電機工程、化學工程等四科。
• 民國61年3月，教育部核准本校成立五年制工專與原二年制技藝專校合併，改校名為「
  私立南臺工業專科學校」，是年8月開始招收五年制第一屆新生。

私立南臺工業技藝專科學校(1969年)

• 民國60年8月，停辦漁產製造科，增設化工技術科及電工技術科。
• 12月15日開學，本校乃訂是日為校慶日。
• 民國58年4月，教育部核准本校興辦二年制專科，11月招收第一屆新生，計有工業電子
  、機械技術、紡織技術、漁產製造等四科。

科大轉學考-弘光科技大學

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關於弘光

本校秉持「以人為本、關懷生命」的辦學理念，強調專業與人文素養並重，展現亮眼的辦學特色 。本校辦學特色可分為「基礎面向」、「精進特色」二部份來說明。首先，在基礎面向部份，包 括提升「勞作教育與服務學習課程成效」、「實務經驗或證照師資成效」、「學生英語能力及技 能檢定證照成效」、「產學合作技術研發成效」、「學生參與業界實習成效」、「學生就業成效 」等6項。另外，在精進特色部份，則有增進「整體學生事務及輔導工作成效」、「學生特殊表現 成效」、「技術移轉或授權成效」、「海外實習成效」、「國際交流成效」、「推廣教育成效」 、「全面品質管理成效」等7項。本校擬訂校務發展目標及六大策略時，有系統地將辦學特色 （6項基礎面向、7項精進特色）納入考量，併入討論，旨於藉由校務發展策略的推動，進一步穩 固及強化本校辦學特色。茲建置本校校務發展六大策略與辦學特色之關聯，如下表。

科大轉學考-嶺東科技大學

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學校介紹

科大轉學考-醒吾科技大學

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本校特色






本校聚焦「連鎖加盟」、「全時實習」以及「影視媒體」，作為發展之主軸與特色。



(一) 以培育連鎖加盟中階管理與技術人才為定位

1. 連鎖加盟為服務業主流業態

台灣連鎖加盟促進協會指出，台灣零售餐飲業營業額約新台幣4.1兆元，其中連鎖加盟體系為2兆元，約占零售業及餐飲業總營業額49%；據統計2010年連鎖加盟業計有2,050家，橫跨了187項業態業種，總店數達129,298店，以面積與人口比例而言，密度高居世界前茅，顯見連鎖加盟業在台灣經濟活動中扮演相當重要的角色，勢將成為帶動台灣經濟成長之主流產業。在就業方面，連鎖加盟創造的就業機會高達180萬人以上，並以年均3%成長，是未來就業極具潛力的市場。

2. 本校生源適合朝連鎖加盟業發展

對於連鎖加盟此一龐大的就業市場，本校的各系科都非常適合發展其特色，包括商管學院在連鎖加盟體系中的營運與管理領域、觀餐學院在連鎖餐飲方面的技術與管理、資訊學院在連鎖加盟的E化與虛擬通路領域、設計學院在連鎖加盟的文化創意與設計領域都有極強的連結性。而在本校的生源背景方面，本校的觀餐學院與設計學院學生在入學分數上多位於前30%以內，其他學生則落在中位數左右，因此學生的未來發展多非以升學為導向，而是以就業為主要目標。另外，從就學貸款申請與助學補助申請人數分析，本校學生家庭經濟狀況多為小康或以下，因此學生多數已在服務業工讀或有相關經歷，因此相當適合朝向服務業及連鎖加盟產業發展。

3. 以培育中階管理與技術人才為定位

根據本校對連鎖加盟業者的調查與訪談，產業的人才需求最欠缺的就是中階管理與技術人才，以營運面為例，即為店長到區經理的人才，或是具有營運實務經驗的行銷與展店人才。因此，中長程計畫即以培育連鎖加盟產業的中階管理與技術人才為本校在人才培育方面的定位與特色。



(二) 以全時實習銜接就業為教學特色

連鎖加盟服務業需要的是「穩定性」的人才，更需要能務實的人才。因此本校規劃於大四實施一整年的全時實習，企業可以將全時實習做為儲備幹部培訓的階段，讓全時實習與企業的徵才、用才、育才與留才都充分結合。另一方面，也透過全時實習讓學生快速累積實務經驗，並與就業進行無縫接合，未來不僅可達到「畢業即就業」的目標，更可創造「就學即就業」。

為協助學生即早適應職場，本校至94年起於課程中規劃學生進入職場見習，99學年度起落實全時實習制度，訂定「醒吾科技大學學生全時實習辦法」，成立校外實習推展委員會、實習輔導小組，以全校整合的方式推動大四全時實習，日間大學部於大四開設「校外實習(一)、(二)」必修或選修課程，上下學期各9學分，合計18學分，101學年度校外實習課程計4系開設10班約366人參與全時校外實習；102學年度全校計11系開設全時實習課程，共709名學生參參與實習課程，佔畢業生比率達69%，預計至107學年度，本校參與全時實習畢業人數可達80%以上，可緊密鏈結與貼近產業人力需求，有效提升學生就業率。

圖1-1 參與實習人數規劃圖





(三) 連結在地發展，深耕影視媒體產業

本校位處林口新市鎮，在新北市政府新北影視城計畫推動下，積極規劃將林口特定區引進影視上下游及相關產業，分為影視旗艦區、影視育成支援區及國際媒體區等三個策略分區，全力推動新北影視城計畫。新北市影視城以影視核心產業為主，結合影視周邊產業與配套產業，形成產業鏈群聚重鎮。如圖1-2所示。第一層結構為核心文化創意產業，以影視創作產業為主體，如製片、編導、攝影、動漫和音樂等。第二層結構產業之衍生產業鏈有影音產業、藝術產業、商品產業、設計產業、出版產業和服裝產業等。第三層結構產業之配套產業鏈有渡假產業(電影主題渡假村)、會議產業(電影主題文化論壇)、旅遊產業(電影主題生態公園)、休閒產業(電影主題創意酒店)和購物產業(電影主題步行街區)等，產業規劃涵蓋主題式生活概念，把核心影視產業最大化可能之發展。

圖1-2 新北影視城定位 (資料來源：新北市經濟發展局)

在新北市政府積極推動下，目前有包括林口中商36招商案、文化創意產業園區，以及「新北影視城」等3個重大建設推動中，未來，林口將成為數位媒體發展重鎮，預計在104年，TVBS多媒體創意園區及民視媒體數位總部陸續完工後，將造成標竿企業磁吸效應，藉此契機推動林口發展影視產業，招商影視旗艦企業與攝影棚、影音後製等中下游產業，打造國家影視產業發展重鎮，同時可望帶動林口轉型為文創產業園區，讓林口成為影視文創產業的群聚發展區。



本校是林口唯一最完整之高等教育學府，學校具備商管學院、觀光餐旅學院、資訊學院、設計學院等四大學院，其人才培育目標與新北市將於林口區致力發展國際物流、觀光與影視文創產業特色高度契合，未來學校人才培育將更緊密鏈結與貼近產業所需人力需求，強化產業人才培訓，充分提供產業發展所需的優質技術人力，提升學生就業力。

科大轉學考-國立勤益科技大學

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認識勤益

IP原為Internet protocol縮寫，在現今網際網路的時代，透過IP可與全球作連結；IP也是智慧財產權(Intelligence property)的縮寫。勤益以創新導向優質產業科技大學為願景，並以IP的概念，培育具有「專業知能、人文素養、社會關懷及國際視野」之德術兼備且為業界所需的優質學生。 Professionalism 專業教學─首先我們應重視教學，在專業教學與通識課程的內容與方法上創新，讓我們引導學生認真學習，讓我們提升學生競爭力，增強自信心。 Patent 專利發明─在研發與產學能量提升方面，讓我們鼓勵教師指導學生做實務研究，將研究成果專利化，強化創新研究成果之產業價值，並鼓勵教師以技術論文升等。     Project 產學計畫─鼓勵教師組成研發團隊結合產業界的需求，以應用性、可行性、時效性及獲利性為目標與業界進行合作，協助國內產業界培植研發能力，增加產品的附加價值。 Product 技術轉移─鼓勵教師將研發的新理論與新技術，與產業界密切合作，將研究成果具體化，並推動技術轉移。 Process 管理流程─在管理流程方面，應以科技化、效率化及人性化的創新，整合校務行政系統，將校務運作順暢。 Promotion 行銷推廣─應以創新手法，主動積極的態度將學校的優點推廣行銷，以吸收更多的好學生前來就讀，同時贏得外界的欽佩與讚賞。

科大轉學考-建國科技大學

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	學校發展特色
	學校發展特色 [ 2010-05-28 ]          建國科技大學在歷任校長與同仁的努力經營下，對於本校未來的整體規劃，除了以本校現況做為藍本外，並審視現代科技精進、人文與生活的需求、以及教育環境改變的各種因素，未來發展將朝下列方向努力： (一)落實技職教育精神並發展特色          配合國家經建與科技發展，加強產學交流與技術合作，貫徹「理論與實務並重」及「科技整合」精神，要求本校專業科目教師均需有業界經驗，學生實務專題製作均符合業界需求，並經業界確認。 (二)提昇教學品質、提倡全人教育         本校除傳授學生相關工程與管理科技、設計及人文等專業外，也將重視生活與通識教育，以培育具有社會責任道德心的現代國民，養成勞動與團隊精神，輔導其敦品勵學，使本校學生成為人格健全且具實務技術與創意之人才。 (三)營造校園為教學、研究、工作、學習與生活的快樂園地，並成為提升社區文化的泉源。         美化校園及周遭環境，增建與改善館舍，增加人文活動，充實教學研究設備，合理的制度改革與執行，有效率的服務管理，提倡師生間的愛心關懷與尊師重道、同事間的和諧情誼，樹立校園倫理。 (四)提升校譽、使本校在技術人才培育與創新育成上成為中台灣地區的重鎮。         掌握時代脈動，提出前瞻可行的校務發展計畫，爭取各方資源與支持，校內各科系則進行資源整合，開拓研究視野，帶動群體研究，一步一腳印，使本校在務實中追求卓越創新，穩健中力求進步發展。 (五)推廣服務品質，加強產業互動         鼓勵本校師生踴躍互動，尤其教師對業界委託之案件，過去均能如期完成，在中部產業界甚獲好評，現階段更有許多企業與本校合作，委託開發新產品，或要求本校服務。另本校已成立「創新育成研發中心」協助提升產業競爭力，未來將以服務品質來加強與業界之互動。 (六)人事聘任與經費分配使用制度化，提升行政效率         用人唯才，適才適用；經費之分配使用合理有效；人事與經費的作業方式制度化、公開化，在手續上則力求合理簡化，以節省人力並提高效率。 (七)加強校友聯繫         世界上任何一所名校無不重視其校友的組織與聯繫，因為校友的成就即是一所學校的成就。同時校友的回饋幫助，也是母校進步發展的一大動力，故除加強對校友的聯繫和關懷外，並定期舉辦校友返校大會。 (八)鼓勵愛校護校的榮譽心、責任感與實際行動         學校要好，需要全校師生員工一起來關心參與，敬業樂群、同心協力、共同為學校的進步來努力，凡是有助學校聲譽與發展的表現，都應該受到鼓勵與公開的表彰肯定。 (九)增進國際合作聯繫、建立教育夥伴關係         積極進行國內校際與產業界交流，以達資源共用、產學配合、互利雙贏，提升教學與研究品質。並與國外大學進行學術交流，增加國際知名度，尋求國際資源合作，增進學校競爭力。 (十)加強校務資訊化、網路化與全球化         藉由校園資訊網路設施結合電子商務技術，著手實現校務行政全面電謹。

科大轉學考-修平科技大學

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學校介紹

修平的蛻變與成長

最早於民國五十四年，創辦人林湯盤（修平）先生，創辦本校，歷經發展與沿革，校名幾經演變：

• 民國五十四 ~ 五十八年：樹德家政專科學校(樹德家專)
• 民國五十九 ~ 八十二年：樹德工業專科學校(樹德工專)
• 民國八十三 ~ 八十八年：樹德工商專科學校(樹德商專)
• 民國八十九 ~ 九十九年：修平技術學院
• 民國一百年至今：修平科技大學

回顧修平科技大學在大里建校的歷程，要從1999年開始說起。修平在1999年5月30日下午二時開工動土，各界貴賓紛紛親臨觀禮致賀。修平由最初一片青蔥綠意的甘蔗田，在短短兩年之間，興建成為十棟新穎的知識殿堂，新校區採人車分道，規劃為教學區、行政區、生活區、運動休閒區等，並且在這兒也孕育了無數專業人才。轉眼間，十年過去了，修平的校園綠樹成蔭，全校師生也在此共同學習與成長。回首建校之初，在當時的校長林寶琮教授的帶領下，全校師生一齊努力，從無到有，真可說是完成一件不可能的任務，今昔對比，更能看到修平成長的痕跡。

辦學理念

師生手足情　合作如家庭

溫馨精緻的校園，情同手足的師生倫理，才能培育出身心健全、德智兼備的新新人類。在修平成長的青年，是心胸開闊、樂觀進取的地球人。

胸懷人文心　技術最專精

人文，就是對人類文化、文明的尊重與疼惜。所有最專精的產業技術，都應具有這種人文內涵，人類才有新希望。修平培育的人才，不僅是產業技術的菁英，更是人文素養豐富的智慧人。

結合產官學　提高競爭力

學術界必須密切的與產業界、甚至官方交流，才能掌握最新資訊，瞭解未來趨勢，進而培育最有用的人才。踏入社會的修平人，絕對是具有高競爭力的技術人。

科大轉學考-國立虎尾科技大學

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學校介紹

辦學理念與目標

為因應學校未來發展與挑戰，並培育符合社會需求的優質學生，從人才養成、校園文化與校園環境、研究發展、校務行政等說明本校的辦學理念與目標。 (一) 人才養成 推動卓越的教學與全人教育的學生輔導、提昇學生國際觀為因應社會快速的變遷與全球化的競爭，對於人才的培育、學生的訓練，除了專業領域知識與技能的培養外，亦努力啟發學生的思考與創意、拓展他們的視野，以及厚植學生終身學習的基礎。我們將提供一個以學生為本的、優良的教學條件，整合教學資源，使學生有優質的學習環境；建置完整之教學品質保障以及學生學習品質提昇之機制。另外，作為現代知識青年的培育搖籃，本校積極培養學生具有高尚品德與服務情操、正確的人生價值觀；另養成學生運動習慣，以鍛鍊強健體魄；並提昇學生國際觀。

(二)	校園文化與校園環境
	發展藝術化的優質校園、重視師生發展與權益教師與校園環境決定教育品質，學校積極努力營造優質的教學與學習環境培育學生，亦積極營造優良環境協助教師教學、研究與職業發展。為進一步提昇教學與學習環境，除擴充各專業領域教研設施外，推動藝術化的優質校園環境，藉助情境教學，亦有益於提昇學生學習之品質和效果，豐富學生校園生活的內涵。另一方面，校務發展推動之中，除了重視效能及財務計畫等要素外，傳統校園文化中的師生員工的向心、凝聚力量以及榮譽心與奉獻精神等也是值得關切的要素。另，希望藉由校內制度運作和溝通，凝聚大家共同的願景，並讓每一個人藉由認同進而發揮熱誠，將其視為努力目標或與個人目標結合。

(三) 研究發展--追求學術卓越發展、推動產學及建教合作 為提昇學校同仁的研究工作以及學校發展能邁向頂尖卓越，學校將繼續發展及強化優勢領域的研究，形成具代表性的學校頂尖、標竿的特色；進行國際學術交流並呼應國內外產業發展趨勢與新興科技，推動前瞻性的技術研究計畫，促進產學研的學術合作，並加強產學服務與人才培育，積極爭取外部資源，擴增圖書館藏及教學與研發設施。進行學校各項資源與院系所整合，並推動學術發展規劃，組成跨院系研究團隊。

(四)	校務行政-- 健全典章制度、校務行政全面e 化、財務管理透明公開
	本校為提昇行政運作和服務效能，俾校務之規劃與推動能落實專業化，並向前邁進發展，隨時因應發展需要研修、訂定各項法規，並努力健全制度及其運作。推動校務行政e 化，簡化行政流程，提昇行政服務效能。

科大轉學考-國立雲林科技大學

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本校概況

	本校成立於1991年，為技職教育之高等學府，在歷任校長及現任校長侯春看博士的領導下，歷經24年成長發展，現有工程、管理、設計、人文與科學等4個學院，20個系（19系+1個學位學程）、26個研究所碩士班（25所+1個碩士學位學程）及12個研究所博士班，學生人數近一萬人，大學部學生約佔67%，研究生約佔33%。專任教師350位，其中助理教授以上專任教師達96%以上，博士學位教師達87%，教師逾五成獲歐、美、日名校博士學位，具實務經驗之教師人數亦有62%以上，師資陣容堅強，教學設備充實，學風鼎盛，創意一流，是一所績效卓越之典範科技大學。並發揮科技大學社會責任，成立創新創業策略聯盟、特定產業聯盟、工業區策略聯盟及夥伴學校策略聯盟，協助區域產業及夥伴學校發展。本校受教育部委辦成立中區區域產學合作中心、中區技職校院區域教學資源中心、中區英語教學資源中心及中區大專校院輔導工作協調諮詢中心，承擔中部區域學校服務工作攜手並進。
	本校教育理念為理論與實務並重，人文與科技兼備，秉持｢誠敬恆新｣之校訓，涵養學生重人文、敬倫理、肯做事與能創新之特質，培育具知識整合能力、國際競爭優勢、人文與科技兼備之高級專業人才。打造YunTech品牌，整合各學院專業特色與專長，配合校內外資源，發展「綠色科技與生活」及「文化創意」之特色領域，運用產學合作、設計創新優勢，全力推展典範計劃、教學卓越、產學合作、國際交流、綠色大學、國際競賽，打造「產學與創新合體，典範與分享並進」之幸福科技大學。近年辦學績效表現如下： 工程學院全院7系1所獲IEET國際工程及科技教育認證，管理學院榮獲AACSB 國際認證及ACCSB華文學院商管認證。 2015年教育部補助發展典範科技大學計畫獲1億2,300萬元補助。 2015年榮獲教育部教學卓越計畫第一名，獲最高補助每年7,000萬元。 2015年參與經濟部能源局節約能源選拔，榮獲「節能菁英獎」及「優等獎」。 傑出校友台灣數位光訊副董事長兼執行長廖紫岑榮獲第37屆全國創業楷模。 侯春看校長榮獲中華創新發明學會「2014第十屆國際傑出發明家-特別奉獻獎」。 「智慧生產自動化人才培育計畫」獲教育部再造技優計畫2,412萬5,000元補助。 「產品設計與製造實務能力提升計畫」獲教育部再造技優計畫2,013萬5,000元補助。 本校推廣教育中心參加人力發展品質管理系統評核TTQS評鑑榮獲銀牌。 本校通過教育部103年度科技院校校務評鑑認可及系所自我評鑑認定。 2014年德國紅點設計概念排行榮獲亞太地區大學排名第5名。 2014年榮獲教育部生命教育特色學校。 2014年連續兩年榮獲台灣輔導與諮商學會「推行輔導工作績優學校」。 2014年榮獲教育部具勞作教育績優學校。 2014年連續10次獲中國工程師學會選為全國大專校院產學合作績優學校。 2014年國際競賽本校榮獲36金34銀14銅14特別獎共98面獎牌，名揚海外。 2014年上海交大兩岸四地百強大學第66名。 2013年榮獲教育部品德教育特色學校及績優通識課程學校。 2015年1111人力銀行與時報周刊企業最愛大學調查，本校獲科技大學最愛第三名。 2013年《商業周刊》與104人力銀行「大學社會新鮮人就業率大調查」，勇奪全國大專校院的第四名，就業競爭力領先全國。
	在教學方面，建立具技職體系特色的特聘教授制度，選拔學術、產學、及教學三者俱優之教授擔任；首創由學生直接網路票選傑出與優良教學教師及雲鐸獎優良輔導老師。落實PDCA課程管理及建立課程效益評量機制，培育學生跨領域之實作能力。推動「對外成立產業學院，對內形塑產業學程」務實致用的人才培育模式。鼓勵學生出國交換學生，拓展學生國際視野。推動學生「1+4」方案、企業實習、專業服務學習、志工服務、深化敬師感恩及大一生命教育課程；鼓勵學生畢業前至少參加一項國內外競賽，驗證學習成效，全面化提升學生職場競爭力。近來學生獲得重要競賽獎項包括有： 機械系王永成老師團隊(Smart Calibration)榮獲104年「科技部創新創業激勵計畫｣第一梯次「創業傑出獎｣，榮獲200萬元創業金，累計獲得268萬元獎金。 2015年第30屆美國匹茲堡國際發明展榮獲1金1銀。 2015年「第29屆日本東京創新天才發明展」，獲得2金2銀。 2015年澳門發明展勇奪2金2銀2銅3大會特別獎。 2015年第43屆日內瓦國際發明展榮獲金牌1面。 2015年第18屆俄羅斯阿基米德國際發明展勇奪1金1銀。 工設系團隊榮獲第12屆育秀盃創意獎榮獲工業設計類PLA創新產品獎及PLA創新應用獎兩大特別獎。 「2015新一代」獲1座金點新秀設計獎及3項廠商特別獎。 工設系團隊勇奪2015 GREAT-DESIGN 奇想設計大賽美化人生組金賞獎。 電子系黃耀霆同學當選全國大專優秀青年。 技職所程筱芸同學榮獲「第10屆技職之光」，工設系陳麗蓉同學、林昱彣同學Fun Pinball作品及企業管理系游倪同學、數位媒體設計系解巧薇同學、文化資產維護系沈雋杰同學的「碗」二組團隊榮獲「競賽卓越獎」。 2014國際紅點設計大獎，榮獲3件「產品設計類_紅點概念獎」，其中1件榮獲「Red Dot Design Award -Best of the Best」殊榮。
	在校園經營方面，全面建構潔綠校園及人文境教的學習環境，校地開闊約58公頃面積，校園整體規劃完善，綠草如茵四季有花，為綠色典範學校，提供師生優美的學習環境。參與UI GreenMetric世界永續大學評比，排名皆為前1/4圖書館總樓地板面積達5,000坪，設有約1,500閱覽席位，總館藏含圖書、期刊、電子書、資料庫及多媒體資源等約170餘萬冊/種/件，建置技職校院第一所「電子書閱讀區」閱讀載具免費外借服務暨3D多媒體教學播放系統，以推動數位化學習與雲端綠色閱讀。體育休閒運動空間達15公頃，設施及設備齊全，8年內兩次承辦全國大專校院運動會，為大學校院之首見。學生宿舍7區15棟，計2,718床位，均採家庭式設計，並設有資源教室以協助身心障礙生適應大學生活與學習；校內設有餐廳4間，定期由膳委會與衛教組負責督導。校園透過整體規劃，各學院皆採聚集式建築，空間完整，並以光纖為骨幹，建立智慧型校園有線及無線寬頻網路，師資及各項資源充分、多元且完整，提供學生科學技術研究、人文藝術陶冶、管理技能訓練及設計創新精神培養的學習環境。
	在產學合作方面，營造親產學環境，校內逾7成教師投入產學合作，居技專校院第1名，各項產官學合作收入平均每位教師超過220萬元。推動跨領域技術合作，整合四大學院與創新創業平台，組織跨領域團隊，利用區域內的產業特色與優勢，成立「智慧節能創新產業中心」、「智慧生活與自動化產業中心」「自行車與健康休閒產業中心」及「文化創意產業發展中心」等四個產業發展中心，以「產學一體」顧問群及跨組織之專業社群網絡，與地方產業無縫接軌，協助地方產業升級，促進國內相關產業之發展，成為產學合作的典範學校。
	在國際交流方面，本校與全球27國209所著名大學簽訂姊妹校院協定，國際學生約佔全校學生總數7%。積極擴展學生國際觀，辦理各項國際學術交流活動，與姊妹校簽訂交換學生，推動師生國外移地教學，以及鼓勵學生赴海外研習或實習。工程學院及管理學院全院系所皆通過國際認證，教學品質及學生能力與國際接軌。
	本校建校已屆24載，在全體同寅胼手胝足、共同努力之下，在教學品質、學風塑造、產學合作績效、產業服務、國際交流、社會服務、國際發明展競賽、學生就業等面向表現優異。今後將以YunTech為品牌，發展學校為一以「產學一體、創新設計」為主軸之國際名校，統整相關資源，建構產業創新研發環境，強化產學合作人才培育及智慧財產加值之效益，並將各種典範模式與夥伴學校分享，形塑Yuntech為「產學與創新合體、典範與分享並進」之幸福科技大學。

科大轉學考-朝陽科技大學

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創校緣起

　　

　　本校是由創辦人楊天生博士因感念親恩、為作育英才所興辦。校址鄰近台中市區，位於人文薈萃的霧峰。前抱湛藍天空，背靠青翠山坡，基地面積66.4公頃，居高臨下，視野遼闊，觀瞻非凡。

　　民國77年成立籌備處，83年開始招生。命名「朝陽」，象徵「朝向陽光，卓立昂揚」，豎立「勤學、敦品、力行」為校訓，期許學生，積極進取、奮發有為。然而，「大學要培養專業知識及技能很簡單，但要教出有禮貌，關心尊重他人，也尊重自己的學生，則需花更多心思。」本校重視學生品德養成，同時打造一個友善又能精深專業的優質學園，讓朝陽人在這裡茁壯、成長，成為備受業界、社會歡迎的專業人才。

　　創校初期設立8個學系，學生900餘人。由於辦學績效卓著，民國86年奉准由「技術學院」改名為「朝陽科技大學」。改制之快，打破台灣教育史的紀錄，也成為全台第一所私立科技大學。幾經不斷擴增，目前有5個學院、5個博士班、21個碩士班、22個系，在籍學生約有17,000人，教職員工600人，師資陣容及教學設施深受各界肯定。期許朝向2萬人規模，同時廣納國際學生參與，發展中大型高等學府為目標。

　　面對時代遽變，科技發展迅速，大學課程已無法使「四年所學運用於二十年」。因此，不斷更新思維、課程設計與教學，才能與業界無縫接軌，培養切合產業需求的人才，使學生「畢業即就業，上班即上手」。因此，本校從97年開始，推動「教學品質保證制度」，不但匯集學生、畢業生、校友，企業界意見，改進授課內容與方法；並積極與產業界合作，將研究成果落實在應用層面，解決產業問題；更有效規劃學生實習，從產學合作與實地見習，獲得實作與實務經驗。

　　高教體系面臨最艱難的時刻，同時也是至關重要的里程；不但要迎接新挑戰，也將有新的機會與希望。本校將以團結和諧所奠定的研究教學基礎，藉由教授群擁有的實力，匯集革新理念，將不斷創發課程與教法，兼具理論與實務，期望有效轉化為學生生存就業的競爭力。同時，深入探討高教經營管理、專業學習效益、產學合作、國際化及創新發展等卓越追求，日新月異，再造願景。

　　畢竟，打造實質的技職教育不能只是口號，要有勇猛開創的毅力、堅強執著的作為，才能讓技職教育成為社會前瞻務實的安定力量，成為國家社會文明文化的價值。讓我們攜手同心，發揮朝陽的優質團隊精神，以穩健踏實的步伐，別開生面的思維，創造輝煌的辦學績效，推動朝陽科技大學成為台灣技職教育的標竿！

科大轉學考-龍華科技大學

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簡史概況

本校於1969年十一月奉准立案，選定龍迴鳳舞之「迴龍丹鳳」地區，以「龍之傳人，耀我中華」為建校宗旨，創辦本校，命名為「私立龍華工業技藝專科學校」。初期僅設機械技術、電工技術、工業電子及電化技術四科。1973年更改校名為「私立龍華工業專科學校」。學校秉持創辦人孫法民先生手訂校訓「勤、敬、誠、樸」之精神，建構完整的組織架構，以研究發展科學與技術，從事教學、實務與學術研究，培育兼具專業技術及人文素養的博雅科技人才為宗旨，實現創辦人的理想與宗旨，並以「務實、卓越、創新」為教育理念。 　　1973年增設工業管理科，1983年奉准增設夜間部，1989年增設國際貿易科，並更改校名為「私立龍華工商專科學校」。1990年增設電子資料處理科，1998年奉准改制為「龍華技術學院」，附設專科進修學校，設有國際貿易科及資訊管理科；1999年增設應用外語系、企業管理系及財務金融系；2000年附設進修學院，設有財務金融系及應用外語系，以全力培育高級技術人才。 　 　2001年奉准改名為「龍華科技大學」，並增設資訊網路工程系、多媒體與遊戲發展科學系、機械系碩士班及商學與管理研究所。2002年增設電機系碩士班、電子系碩士班。2004年設立工程技術研究所。2009年增設資管系碩士班，本校由原來之四科擴展為現今之三學院、十四系及八碩士班，畢業生在政府單位及公民營企業中成就非凡者所在多矣。 　　本校位於桃園市龜山區與新北市新莊區之間，緊臨縱貫公路及新莊捷運迴龍終點站，交通便捷，依山建築，環境寧靜幽美。在政府教育政策睿智的領導、工商業界碩彥的支持及全校師生辛勤的努力下，使得本校得以不斷地成長茁壯。今後，定當持續秉持「務實、卓越、創新」的辦學理念，配合國家整體工商建設，培育出更多的科學技術人才，福國利民，服務社會。

科大轉學考-國立台中科技大學

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臺中科大歷史

【簡　介】
國立臺中科技大學於民國100年12月1日起，由國立臺中技術學院改名，並與國立臺中護理專科學校完成合併。以「落實創新服務」及「培育立型人才」為理念。現有五大學制：日間部、進修部、空中學院、進修學院、附設高商。日間部包括研究所、四技、二技、五專。共有四大學院：商學院、設計與語文學院、資訊與流通管理學院、中護健康學院。

【沿　革】
2011　 　本校奉行政院核定自100年12月1日起改名為「國立臺中科技大學」，並與國立臺中護理專科學校完成合併

----------------------------------------過去校史---------------------------------------
(原)國立臺中技術學院
【校　訓】
遠大密微典出於《曾文正公家書》，文中，曾國藩訓勉其九弟：「古之成大事者，規模遠大與綜理密微，二者闕一不可。」

【簡　介】
國立臺中技術學院於民國88年(1999)改制技術學院，現有五大學制：日間部、 進修部、空中學院、進修學院、附設高商 多軌並進培養各領域的產學技術人才。日間部包括研究所、四技、二技、五專，合併規劃為五大學群：商業學群、管理學群、設計學群、資訊學群、語文學群，並已成立七個研究所。進修部包括四技、二技、二專;附設高商包括商業經營科、國際貿易科、資料處理科三科。

【沿　革】
1919　　 「臺灣公立臺中商業學校」創校
1921　　 改名為「臺中州立臺中商業學校」
1945　　 改名為「臺灣省立臺中商業職業學校」
1949　 　合併「臺灣省立臺中補習學校」，改為「附設商業職業補習學校」
1956　 　在南投縣草屯鎮設立「臺灣省立臺中商業職業學校草屯分校」
1959　 　草屯分校獨立為「臺灣省立草屯商業職業學校(現為國立草屯商工)」
1963　 　改制為「臺灣省立臺中商業專科學校」
1968　 　增設二年制專科夜間部、二年制實用技藝部
1971　 　增設空中高商補校
1973　 　二年制實用技藝部停止招生
1976　 　空中高商補校停止招生
1982　 　改名為「國立臺中商業專科學校」
1999　 　改名為「國立臺中技術學院」
2003　 　增設研究所
2009　 　九十週年校慶，馬英九總統蒞臨祝賀

(原)國立臺中護理專科學校
【簡　介】
國立臺中護理專科學校立校精神秉承護理鼻祖──南丁格爾創設護理專業之基本理念，以培養廿一世紀專業之健康照顧人才為宗旨。於民國八十六年六月完成徵收位於臺中市南屯區嶺東路旁約八公頃第二校區土地，在前臺灣省政府教育廳與教育部之擘畫推動下，於民國八十九年八月一日升格為「國立臺中護理專科學校」，設有護理科、美容科、老人服務事業管理科。

【沿　革】
1955　 　承省立台中醫院撥交土地3,000坪及病房二棟，設立「臺灣省立臺中高級護理職業
　　　　　學校」，招收三年制護理科學生。 〈護理科1~5屆〉
1956　 　增設助產科，並更名為『臺灣省立臺中高級護理助產職業學校』。
　　　　　〈助產科 1~6屆〉
1960　 　改招收四年制護理助產合訓科。〈合訓科1~30屆〉
1990　 　改招收三年制護理科。〈護理科6~15屆〉
2000　 　2月1日改隸為『國立臺中高級護理助產職業學校』。8月1日升格為「國立臺中護理
　　　　　專科學校」，同時設立護理科。〈含二專及夜間進修部〉
2007　 　設立「美容科」。
2009　 　設立「老人服務事業管理科」。

科大轉學考-國立屏東科技大學

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校史簡介

        本校創立於日治時代的大正十三年(1924)，初名高雄州立屏東農業補習學校；後因規模擴大，於昭和三年(1928)易名為高雄州立屏東農業學校。

　　臺灣光復後，於1954年改制為臺灣省立農業專科學校，再於1964年更名為臺灣省立屏東農業專科學校。彼時，與臺灣大學、師範學院(臺灣師大前身)、臺中農學院(中興大學前身)、及臺南工學院(成功大學前身)，並稱臺灣五大學府，為揚譽海外的農耕隊和國內各行各業培育了無數菁英，既為國家穩固了邦交，更為臺灣經濟的起飛奠下了厚實的基礎。

　　爾後，本校於1991年升格為技術學院。與北部的臺灣工業技術學院，是全國技職教育中，唯二的最高學府；1997年又與臺灣工業技術學院、雲林工業技術學院率先改制為科技大學。在臺灣技職教育體系日趨完整的每一階段，本校皆居於龍頭之位。

　　此外，本校於1986年遷入現在的老埤地區，倚大武山，傍東港溪，校地之廣(298.3公頃)，居全國之冠；校舍依地勢規劃而建，極具淳樸特色，且視野遼闊，優美如畫，園景之好，媲美國家公園，致有「國家公園大學」之美稱，是學生培養專技、陶冶人格、強健身心的最佳天地，也是教師最理想的研究教學環境。

• 1924 高雄州立屏東農業補習學校
• 1928 高雄州立屏東農業學校
• 1945 臺灣省立屏東農業職業學校
• 1954 臺灣省立農業專科學校
• 1959 臺灣省立屏東高級農業職業學校
• 1964 臺灣省立屏東農業專科學校
• 1981 國立屏東農業專科學校
• 1991 國立屏東技術學院
• 1997 國立屏東科技大學
• 2024 百年大學

科大轉學考-國立臺北科技大學Taipei Tech

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科系介紹

機電學院	電資學院
機械工程系 車輛工程系(所) 能源與冷凍空調工程系(所) 機電整合研究所 製造科技研究所 自動化科技研究所 機電學院機電科技博士班	電機工程系(所) 電子工程系(所) 資訊工程系(所) 光電工程系(所)
工程學院	管理學院
化學工程與生物科技系(所) 材料及資源工程系 土木工程系(所) 分子科學與工程系(所) 材料科學與工程研究所 資源工程研究所 環境工程與管理研究所 工程學院工程科技博士班	工業工程與管理系(所) 經營管理系(所) 資訊與財金管理系(所) 管理學院管理博士班 EMBA IMBA
設計學院	人文與社會科學學院
工業設計系(所) 建築系(所) 互動設計系(所) 設計學院設計博士班	應用英文系(所) 技術及職業教育研究所 智慧財產權研究所 文化事業發展系

注意事項

寒轉舉辦學校較少，名額少不穩定，建議大家參加署轉，學校選擇多、科系多且名額多，現在正是黃金準備時機，105年署轉簡章將於明年4月公告。

105學年度大學轉學之考試日期、報名日期、考試簡章以正式公告為準，各校應考事項依正式公告更新。

105學年度大學轉學尚未公告應考事項之學校，提供前一學年度考試簡章事項作為參考。